DOCENTE FCOV27: COMP.CLAVE LENGUA CASTELLANA_ÁV EN ÁVILA

Nombre del puesto DOCENTE FCOV27.
COMP.
LAVE LENGUA CASTELLANA_ÁV Categoría Titulados Sector Educación / formación Perfil deseado Formación mínima Diplomado Idiomas "No es necesario" Informática "No es necesario" Experiencia mínima necesaria 1 año Descripción de la oferta Se precisa docente para impartir el Certificado de Profesionalidad, FCOV27 COMPETENCIAS CLAVE NIVEL 2 PARA CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD SIN IDIOMAS.
COMUNICACIÓN EN LENGUA CASTELLANA.
INICIO.
mayo HORARIO.
por determinar HORAS.
120 h MODALIDAD.
presencial LUGAR.
Ávila Enlace Certificado.
https://sede.
epe.
ob.
s/es/portaltrabaja/resources/pdf/especialidades/FCOV27.
df Contenidos.
1.
Comunicación y lenguaje − Naturaleza y elementos de la comunicación.
· Emisor, receptor, mensaje, código, canal, contexto o situación.
· Medios de comunicación.
audiovisuales (televisión, cine), radiofónicos, impresos (periódicos, revistas, folletos) y digitales (internet).
− Lenguaje, lengua y habla.
· Funciones del lenguaje e intención comunicativa.
expresiva, poética, apelativa, fática, representativa, metalingüística.
· Utilización de la lengua para adquirir conocimientos, expresar ideas, sentimientos propios, y regular la propia conducta.
· Variedades sociales en el uso de la lengua.
Usos formales e informales.
− Diferencias entre comunicación oral y escrita.
2.
Principios básicos en el uso de la lengua castellana − Enunciados.
Características y modalidades.
Diferencia entre oraciones y frases.
− Tipos de oraciones.
· Simples y compuestas.
· Modalidades.
enunciativas, interrogativas, exclamativas, exhortativas o imperativas, optativas o desiderativas, dubitativas y de posibilidad.
− Sintagmas.
Clases de sintagmas (nominal, preposicional, verbal, adjetival y adverbial) − Sujeto y predicado.
Concordancia.
− Complementos verbales.
− Oraciones compuestas.
yuxtaposición, coordinación, subordinación.
Enlaces y conectores.
− Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita · Formación de palabras.
prefijos y sufijos · Arcaísmos y neologismos.
· Préstamos y extranjerismos · Abreviaturas, siglas y acrónimos · Sinónimos y antónimos · Homónimos · Palabras tabú y eufemismos − Uso de las reglas de ortografía · Aplicación de las principales reglas ortográficas.
· Utilización de los principios de acentuación Diptongos, triptongos e hiatos.
· Manejo de los signos de puntuación (punto, coma, dos puntos, punto y coma, raya, paréntesis, comillas, signos de interrogación y exclamación).
3.
Producciones orales − Comunicación verbal e interacción social.
− Tipos de producciones orales.
· Dialogadas.
conversación, debate, tertulia, coloquio y entrevista.
· Monologadas.
exposición oral.
− Desarrollo de habilidades lingüísticas para escuchar, hablar y conversar.
· Comprensión de textos orales procedentes de medios de comunicación (audiovisuales, radiofónicos), exposiciones orales o conferencias.
· Comprensión de instrucciones verbales y petición de aclaraciones.
· Participación activa en situaciones de comunicación.
tertulias y debates sobre temas de actualidad social, política o cultural.
Intercambio y contraste de opiniones.
· Técnicas para la preparación y puesta en práctica de exposiciones orales sobre diferentes temas (sociales, culturales, divulgación científica).
Estructuración, claridad y coherencia.
· Desarrollo de actitudes respetuosas, reflexivas y críticas.
Adaptación al contexto y a la intención comunicativa.
4.
Producciones escritas − Comunicación escrita.
Producciones escritas como fuente de información y aprendizaje.
− Tipos de textos escritos.
· Narrativos, descriptivos y dialogados.
estructura y rasgos lingüísticos · Expositivos.
características y estructura.
· Argumentativos.
estructura y tipos de argumentos.
· Prescriptivos.
normativos e instructivos.
Estructura.
− Desarrollo de habilidades lingüísticas para la comprensión y composición de textos de diferente tipo.
· Narraciones y descripciones de experiencias, hechos, ideas y sentimientos.
· Textos expositivos y argumentativos sobre la vida cotidiana, temas sociales culturales, laborales o de divulgación científica.
· Textos propios de los medios de comunicación (cartas al director, columnas de opinión, mensajes publicitarios).
· Resúmenes, esquemas, comentarios, conclusiones.
· Textos de carácter prescriptivo (Instrucciones, normas y avisos) · Texto para la comunicación con instituciones públicas, privadas y de la vida laboral (cartas, solicitudes, curriculum).
5.
Técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información − Consulta de información de diferentes fuentes (índices, diccionarios, enciclopedias, glosarios, internet y otras fuentes de información) − Planificación, revisión y presentación de textos.
Procesadores de textos.
− Presentación de los textos respecto a las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas.
Requisitos docentes.
Titulación Académica.
(al menos una opción) * Título oficial de Grado, Licenciatura o diplomatura en el ámbito lingüístico.
Titulación Docente.
(al menos una opción) *Certificado de Profesionalidad SSCE Docencia de la Formación Profesional para el Empleo.
*Certificado de Aptitud Pedagógica.(CAP).
*Titulación Universitaria.
Psicología, Psicopedagogía, Pedagogía o Magisterio cualquier mención.
*Master en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas.
*Acreditar experiencia docente de más 600h de formación profesional para el empleo, en los últimos 10 años.
Experiencia Profesional.
*Imprescindible Titulación académica al menos 1 año.
Para inscribirse a la oferta, es necesario hacerlo a través del siguiente enlace.
https://erp.
rupoatu.
om/jobs/academia_técnica_universitaria_sl/docente-fcov27-comp.-clave-nivel-2-para-cert.-prof:-comunicación-en-lengua-castellana-ávila